一、导入活动 今天我要给大家分享的这本书，讲的就是一只小海螺和一只大鲸鱼的故事。你们知道小海螺、大鲸鱼都生活在哪里吗？ 二、故事阅读 （一）封面阅读 观察封面：小海螺为什么坐在鲸鱼的尾巴上了？ （二）内页阅读 1.第2-5页 （1）小海螺想出海去远航，你们能帮他想个办法吗？ （2）猜猜有没有人会带小海螺去远航？ 2.第6-17页 （1）播放背景音乐，教师有感情地朗读文字，孩子观察图画。 （2）讨论：小海螺小吗？有多小？从哪可以看出来？ 3.第18-23页 （1）小海螺和大鲸鱼遇到了什么麻烦？ （2）什么是退潮？退潮的时候为什么大鲸鱼没办法游回大海？ （3）小海螺想了什么办法救大鲸鱼？ 4.第24-29页 （1）人们是怎么帮助大鲸鱼的？ （2）小海螺真的一点也没长大吗？ （3）你们现在觉得小海螺小吗？当小海螺觉得自己小时，你会对他说什么呢？ 5.第30-31页 对比阅读第4页，请孩子思考：为什么之前那些劝小海螺“不要想！不要扭！一动不动静静坐”的小海螺们，也一起去远航了呢？ 【讲读建议：这是一个图画和语言都富有诗意的故事，阅读的重点有两个：一是教师有感情朗读，传达故事的意境，二是讨论“大”和“小”的相对关系和含义。】 三、总结分享 表达对故事的完整理解，讨论“大”和“小”的真正含义 1.小海螺为什么不能出海去远航？（太小）是谁帮助了小海螺？（大鲸鱼） 2.小海螺和大鲸鱼都去了什么地方？看到了什么？（广阔的世界、美妙的风景） 3.小小的海螺想了什么办法帮助大大的鲸鱼？ 四、延伸拓展 小小故事家——续编故事 小海螺一只接一只，坐在大鲸鱼的尾巴尖儿上，齐声歌唱去远航，他们又会去什么地方，经历哪些有趣、难忘的故事呢？请你来想一想，然后把你的故事画下来，讲给我们听吧。 | 
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