课程简介：
数独，是一种以数字为表现形式的益智休闲游戏，起源于中国数千年前的河图、洛书；而数独一词源于日本，意思是"只出现一次的数字"，如今数独已经发展成为一种风靡全世界的益智游戏，拥有上千万的爱好者。数独能够全面锻炼人们的逻辑思维能力、推理判断能力、观察能力。所以在我国渐渐风靡起来。其规则简单，容易理解且适合各个年龄段的群体。数独虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，所以不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。
教学目标：
1.拓宽视野，了解和掌握基本知识。
2.通过观察、分析等活动，让学生用推理、判断等方法解决一些简单游戏中的数学问题，从而经历稍复杂的推理过程。
3.让学生在推理的过程中不断尝试、调整，学会按一定的方法进行推理，进一步体验推理的作用。
4.在简单推理的过程中，培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，学会有序地、全面地思考问题。
5.激发学生主动学习的兴趣和热情，引导学生在质疑、调查、探究和实践中学习，指导学生逐步掌握思考问题、解决问题的方法和技巧。
目标解析：
本课程是在二、三年级学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察等活动探索数字的排列规律。
教学重点：
运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。
教学难点：
培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。
教学措施：
1.实践性：本课程开发本着提高学生逻辑思维能力与活跃大脑的目的，应该多让学生多动手实践，这样才能达到本课程的目的。
2.选题应循序渐进：数独是一个充满挑战性的游戏应根据学生最近发展区来选择题目，急功近利不但达不到课程目标，还会打击学生学习的积极性。
3.挖掘主题性，注重兴趣化：数独活动内容要新颖，知识点突出，能吸引学生，促进学生的思维。
课程安排
月份 | 次数 | 任务 |
2月份 | 1 | 数独及数独规则的介绍 |
2 | 四宫数独1 |
3月份 | 1 | 四宫数独2 |
2 | 六宫数独1 |
3 | 六宫数独2 |
4 | 六宫数独3 |
5 | 宫内排除法1 |
6 | 宫内排除法2 |
7 | 宫内排除法3 |
8 | 行列排除法1 |
9 | 行列排除法2 |
4月份 | 1 | 行列排除法3 |
2 | 唯一余数法1 |
3 | 唯一余数法2 |
5月份 | 1 | 唯一余数法3 |
2 | 八宫数独1 |
3 | 八宫数独2 |
4 | 八宫数独3 |
5 | 八宫数独4 |
6 | 八宫数独5 |
7 | 九宫数独1 |
8 | 九宫数独2 |
6月份 | 1 | 九宫数独3 |
2 | 九宫数独4 |
3 | 九宫数独5 |
4 | 复习本学期所有宫格 |
5 | 期末检测 |
教学评价及成果展示
同学们认识数独的并不多，这种游戏全面考验做题者观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，数独是训练头脑的绝佳方式。部分学生的推理能力和观察能力强。每节课活动结束前，请做得快的同学说方法。有少部分学生跟不上，没有完全理解，还要多练习。
每节课绝大部分学生能积极思考，努力解决问题，但有少数同学无法顺利地找到突破口，所以解决问题的积极性不够高，出现了轻微的两极分化现象。
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