特色课“趣味杯子舞”教学计划
一、课程介绍：
杯子舞的创作来自于一名面包师，他在工作中无意中发现可以用手来完成的舞蹈，而且还不影响他做面点，于是在他的带领下，所有的员工都参与进来，当团队一起来玩杯子舞的时候这种弦率又是另外一种情景，彰显了团队协作，高效凝聚力的精神。杯子舞经松愉悦，简单易学，受到广大人们的喜爱。
二、教学目标：
1.情感态度与价值观目标:在生动、丰富的活动中感知节奏，感受与人合作的乐趣。
2.过程与方法目标:在多次聆听的基础上，实际操作，与音乐产生情感共鸣。
3.知识与技能目标 熟记各种动作，能将音乐和节奏完美结合起来。
三、教学重点、难点
学生需熟记并熟练各种动作，能将动作组合起来完整拍出。
四、教学准备
杯子、多媒体设备。
5、教学内容：
通过欣赏音乐《稻香》、《红星闪闪》《你笑起来真好看》、《孤勇者》等歌曲，让学生先感知音乐的节奏。在通过玩游戏这一环节，帮助学生理解很掌握本节课所学的新节奏型XX X XX。
部分学生能准确打出节奏型XX X X X,能用所学的节奏型创编节奏。部分学生在教师的辅助下能准确打出节奏型XX XX X，在老师的帮助下能用所学的节奏型创编节奏。还有几个别学生在教师的帮助下能准确打出节奏型XX X X X 。
六：教学过程
1-2周：
在杯子舞前期的教学中，先带学生了解杯子舞，告诉学生我们接下来要做的事情，就是用杯子演绎动听的音乐。接下来可以做个调查，有没有系统的学习过音乐理论、五线谱、或器乐的学生。我一般会随便写几个节奏型，让他们用专业术语说出来，检测一下他们的功底，比如:二八、前八后十六、切分音等等。接下来热身活动可以让他们做总指挥。接下来开始做热身，告诉大家天下难事必作于易，我们会循序渐进，一步一步学习。在1-2周的教学中，我主要培养学生基本的节奏感知力，以及左右手的协调，自己与身边的伙伴写作时，可以做到不磕磕绊绊。我通常使用《心灵的掌声》，既可以集中大家的注意力，又可以培养节奏感和默契。
3-6周：
根据音乐，练习简单的节奏型。
上图是通过截取部分简短的音乐，引导学生用杯子打出该音乐所对应的节奏。不同的节奏拿杯子的手法也不一样，基本操作如上图所示。
首现，我带领学生学的一首歌曲是《小星星》当中的部分节奏。
此处，训练学生拿杯子的反应速度，以及对八分音符的掌握程度。反复练习，最后完整将整首歌曲呈现出来。
7-15周：
通过前面六周基本节奏的学习，学生已经对一些基本的节奏型有所掌握。这一阶段，主要是培养学生团结协作的精神以及默契的“协奏”水平，以及教授了四首杯子歌：《稻香》、《红星闪闪》《你笑起来真好看》、《孤勇者》。
《你笑起来真好看》歌曲中，老师共展示了四组节奏，为了让学生更清晰明了，还标注每一拍下面的动作，如“拍”表示拍手动作，“按”“表示敲击桌子，“拿”表示拿起杯子，“放”表示放下杯子，并标清楚左右手和每个节奏的次数等。不同的敲击会发出不同的声音，再加上节奏，就形成了我们今天要学习的杯子舞。
(2)每组节奏动作
第一组:拍按拍拍按 (重复2遍) 第二组:拍按拍拿放 (重复8遍) 第=组:拍按花 (重复2遍) 第四组:拍左右拍左右拍左右拿放。
《稻香》：
16-18周：
这一阶段，已经能够听音乐用杯子打出不同的歌曲，并且可以区分不同的节奏型。因为在前期练习的过程中，一直都用的是纸杯当作道具，这一阶段，可以将纸杯替换成奥尔夫节奏中的游戏塑料杯，让学生感受不同材质的杯子敲击出来的声音也是不一样的，最后根据不同的音乐加入不同的肢体动作，使整首歌曲更加完美。
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