——以八年级（9）班为例
贺兰县第四中学 李浩玥
1.活动主题
使用Photoshop软件绘制图像
2.活动目标
（1）掌握Photoshop画笔工具和铅笔工具的切换及使用。
（2）掌握Photoshop中选框工具的意义及使用方式。
（3）掌握前景色、背景色的取色方法及拾色器的使用，用油漆桶工具、渐变色工具，完成色彩的填充。
（4）能够通过教学助手进行课程学习、作业完成及课堂评价
3.活动对象
本次活动的教学对象是八年级学生，他们思维活跃，求知欲望强。学生在七年级时，已学习过美图秀秀软件，对图像处理软件有一定的了解，经过上节课认识Photoshop窗口，学生在选择工具的方法上有一定了解，但使用Photoshop软件中的哪些工具绘制图像，学生比较陌生，因此对工具的讲解必不可少。
4.设计理念
利用“云校家”平台中的教学助手，使用微课讲解绘制图像所需的工具，学生可提前学习使用，把先行课程提到课余时间来，集中把握信息技术课堂时间制作作品。
使用课堂检测学生作图，老师当堂检测学生学习成果，以任务驱动的形式逐步开展探究活动。
使用课后练习提交课后作业，学生评价，查看作品，点赞，也可将自己的作业发布至个人空间，由学生互相评价，充分实现了生生之间的相互学习。
通过这三步，不仅改善了信息技术课堂被动的教学模式，同时，也使得学生能够充分利用课余时间进行综合实践。
5.实施过程
（1）前期准备工作
准备教学素材，课前导学、作业布置，使用微课讲解本节课要点。
（2）学生实践过程
教师利用信息技术课堂将具体实践任务明确，并给学生提供充裕的时间，进行作品制作，教师从旁辅导，给出指导意见，学生不断完善和修改。
学生作业批阅过程及优秀作品：
（3）课后作业
学生在家完成课后练习，上交
学生优秀作品：
（4）评价
学生可以通过网络空间看到其他同学的作业并进行点赞，点赞多的同学作业全班展示。
6.学习效果检测
借助“云校家”平台中的教学助手，
学生通过微课学习所需绘图工具，通过课堂检测实践，通过课后练习巩固，上交作业后，学生之间可以通过空间互相查看，进行点赞，获赞最多的同学作品进行展示。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号