通过培训以及自身的实践，在英语学科中应用数字教材有以下优势：
一、创直观、生动课堂
虽然传统的教学也在努力使课堂生动有趣，例如教师使用录音机、幻灯片，采用实物、 图片、简笔画等设计情景来引导学生参与，但是这些方式都有一定的局限性，难以达到令人满意的效果。在网络资源与多媒体技术运用的基础上产生的数字教材使信息处理的范围从文字扩大到了声音、 图像、动画等，大大激发了学生学习的兴趣和积极性，同时也为教师的课堂教学注入了新的活力，使原本静止、平板的教材变得直观、生动，为学生创造了身临其境的语言环境。
二、创轻松、趣味课堂
著名教育家苏霍姆林斯基说： “所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。 ”学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机激发学习的积极性起着决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。学生活泼好动、好奇心强，易于接受新事物。数字教材选择以动漫形式呈现教学内容，能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而使其更乐意投入学习。
三、创高效听力环境
数字教材的视频播放有两种模式：带字幕和不带字幕。同学们在练习听力时，可以先不看字幕进行盲听，之后再看字幕进行听力，这样的听力活动更能够锻炼学生的听力。
四、创有丰富学习资源课堂
数字教材上的丰富资源，如：微课，学案，教案，素材，练习，学科工具，链接等，都能用来辅助教师们的教学，使教师能够充分的备好一节课。运用丰富的资料，使课堂更高效。
数字教材上能辅助的教学功能还有很多，需要教师们不断探索，研究，实践。只有熟练掌握了数字教材的使用，才能给创造一个优质课堂。
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